关于参与家乡文化建设的活动设计教案
京山一中 汪锋
教材解读：部颁统编教材2019年版普通高中教科书必修上册第四单元《家乡文化生活》属于“当代文化参与”学习任务群。“本任务群旨在引导关注和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。”《课程标准》同时该任务群提出了如下的学习目标和内容：关注当代文化生活，开展社区文化调查，搜集整理材料，对社区的文化生活方式、风俗习惯、思想观念、生活演变等进行分析讨论，增强弘扬社会主义核心价值观的自觉性。
学情解读：现在的孩子是文化定位比较尴尬的一代，出生成长在城区，但是又不是真正意义上的现代化城市；根在农村又丢掉了农村户口，农民的习俗、文化以及思考方式。加上对文化的概念以及文化活动不关心，从而有一种文化隔膜。
设计意图：根据本版教材的要求，设计一些趋向于真实的情景，让学生在具体活动中感知、探究、思考，培养语文素养和对家乡文化的热爱。
活动总体目标：了解家乡文化，参与家乡文化建设，对家乡文化建设提出可行性建议。
核心素养呈现：
1结合现实，能用自己的眼睛观察家乡的文化现象并提出自己的看法；
2传承并弘扬家乡优秀文化，培养对乡土的热爱；
3在实境中培养学生语文素养；
思维能力培养：
培养学生以发展眼光看问题的思维和辩证的思维
培养学生用语文知识解决在生活实践中出现的相关问题的能力
课时：一课时
授课形式：多媒体 讨论式 活动式
活动一：认知家乡的文化活动
目的：从基本的认知开始，创设一种学生想参与的生活情景。
通过你的观察或其他途径得到的信息，京山市范围内呈现出了哪些你知道的文化活动？
京山境内有很多有意思的文化活动，比如唱大戏，主要是荆州花鼓戏、楚剧；湖北大鼓；皮影戏表演；赶大集活动；婚丧嫁娶等活动；过年的打糍粑拜年给红包等；从大的方面讲，京山是绿林文化的发源地；京山还有被选入“非遗”的《小女婿》、熊门拳。
活动二：参与家乡文化活动，体会家乡文化魅力
1、马上元旦快到了，很多婚事都会挑选这一个好日子，假如你能参与其中并力所能及的帮忙，你会做些什么？你觉得会有什么意义？给你的表哥新婚拟一副对联吧。
目的：设计学生比较容易接受并且很常见，一般都曾参与的活动，摈弃陌生化，顺便用对联创作的形式来培养一种文化的参与意识。
假如是同辈，你可能先要陪十弟兄或十姊妹，这是兄弟姐妹的沟通友谊，也是最好的祝福；第二天可能去参与接亲送亲，参与人很多，有人丁很盛，朋友很多之意，也是一种实际行动表示祝福等；
婚庆对联包括上下联和横批，主要内容表示对新婚的祝福；
常见婚联：红莲开并蒂彩凤乐双飞
双莺鸣绿树对燕舞繁花
万里长征欣比翼百年好合喜同心
2、根据你现居住地的情况，假如要你帮忙设计一台和某节日相关的晚会来丰富百姓文化生活，你会选择哪些节目？说出你的理由。（节目可以完全不限于下边的内容）
并参照《中国诗词大会》开场白，为你的晚会设计一个开场白，要求：合情合景，目的明确，言语得当，有一定文化内涵；
目的：关注生活才能参与家乡文化建设，爱家乡才能为之尽心尽力，锻炼学生放眼现实，解决现实问题的能力，同时紧抓语文素养的养成。
参照《中国诗词大会》开场白，实际是提供一个活动支架，让学生感知文化的魅力，同时学会操作。
备选传统曲目如下：
楚剧：《半吊子卖鞋》《打懒婆》《断桥》《夫妻观灯》《何氏劝姑》
荆州花鼓戏：《站花墙》（爱情戏）《阴审》《戏蟾》《刘海砍樵》
湖北大鼓：《黑狗伸冤》《丰收场上》《王大妈学文化》《董永*》
备选其他曲目：
①朗诵节目:《中秋的月亮》
②古筝独奏:《渔舟唱晚》
③歌曲独唱:《花好月圆》
④歌曲独唱:《祖国是我永远的家》
⑤歌曲《打起手鼓唱起歌》
⑥歌曲《节日欢歌》
⑦器乐合奏《花儿为什么这样红》
⑧话剧:《孔雀东南飞》
⑨歌曲表演:《祝福》
某学校中秋晚会节目单示例：
①朗诵节目:《中秋的月亮》
②古筝独奏:《渔舟唱晚》
③歌曲独唱:《花好月圆》（补充环节:智力抢答——中秋知识）
④歌曲独唱:《祖国是我永远的家》
⑤歌曲《打起手鼓唱起歌》
⑥歌曲《节日欢歌》
⑦器乐合奏《花儿为什么这样红》（补充环节:智力抢答——中秋知识）
⑧话剧:《孔雀东南飞》
⑨歌曲表演:《祝福》《月亮代表我的心》
⑩歌曲串烧（《花好月圆夜》《相亲相爱一家人》）
最后以全场集体表演的兔子舞结束本次晚会。
选择节目的原则：
原则：根据不同年龄，不同场合，不同爱好和接受能力安排不同节目
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