戴建业教授评《生活在树上》
戴建业教授评《生活在树上》
坦率地讲，我对这篇文章的评价极低，无论是文风、文意还是逻辑，全都可以用“一塌糊涂”来形容，尤其难以容忍的是那种装神弄鬼的写作态度——拉一大堆外国名人、填一大堆洋词古语、造一大串似通非通的病句、发一大通谁都不懂的神论，通过这种方式吓唬判卷的老师，吓唬那些没有读过相关哲学名著的读者，更能吓唬那些弄不懂文中那些“神句”“神意”的人。正在教中学语文的两位名师，先后私下告诉我说他们至今没有读懂此文。我在今日头条发表前三节后，有读者在后面留言说：“看了戴教授对文的分析，我才松了一口气，我怕别人嘲笑我的水平不行，一直不敢对人说没有读懂，原来不是我的水平不行，是考生的文章不行。”一位网名叫“唐希杰”的网友说：“一直以为自己智商不及，原来如此！”作者不仅如愿以偿得到满分，还有个别中学语文老师欣赏这种“装酷”，更有许多读者不敢公开承认自己没有读懂，可见，这种装神弄鬼的方式还真的吓倒了一大片人。
8月8号《光明日报》发了一篇名为《<生活在树上>得了满分，要效仿吗？》的深度报道，记者采访了南北中学语文老师。浙江省中学语文特级教师褚树荣和北京市第二中学高级教师刘智清，同时都“赞赏文章作者对大量社科类著作的深度阅读”。褚老师表示会给学生推荐阅读，“可以学习他读书积累的过程，把思想融入写作之中，这些都是应该倡导的”。刘老师也说“她会给自己的学生推荐这篇文章，不是模仿文风，而是学习他的阅读能力。”她认为“这个学生的书单显得与众不同，从广度上来说，高中生能通读《西方哲学史》这类有思辨意义的社科著作是很不容易的。读书的过程是孤独的，我希望我的学生能通过这篇文章体会到这个孩子的阅读热情”。更不用说今年浙江高考作文阅卷大组组长陈建新副教授，他在该文满分评语中对此赞赏有加：“要写成这样，需要考生阅读大量书籍，而非背诵几条名人名言就行的。”
恕我直言，上面几位老师也被该文中一大串名人名言给唬住了。由于中学语文老师大多毕业于中文系，大学期间很少人广泛涉猎西方哲学名著，参加工作以后要承担繁重的教学任务，他们更不可能系统阅读西方这些名著。一看到文章中引用那么多连自己也不熟悉的名人名言，再加上满纸歪七扭八的句子，老师们便错把西方那些哲人的思想深度，当成了考生本人的“深度阅读”。
